Методическая неделя в АНО. День пятый.

21.02.2023 16:18 Просмотров: 1579

Секция «Реализация мероприятий рабочей программы воспитания. Культурно-речевое направление» на базе детского сада № 72 «Подсолнушек» 20 февраля закрывала череду обучающих мастер-классов.
Коллеги из детского сада № 63 «Весняночка» поделились опытом по использованию игр – песенок для активизации речи у детей раннего возраста. Они наглядно показали участникам, что использование в работе с детьми игр-песенок по методике Натальи Панкратовой способствует решению не только обучающих, но и воспитательных задач, таких, как: воспитание нравственных качеств (сострадание, желание прийти на помощь), воспитание устойчивого интереса к музыке, воспитание доброжелательного отношения друг к другу, любви к природе. В ходе мастер-класса педагогами были разыграны музыкально-ритмические игры «Коровка», «Весёлые мошки», «Метель», «Блинчики». Участникам было предложено выполнить самостоятельную работу по проектированию вариантов использования игр-песенок для решения воспитательных задач.
Педагоги детского сада № 164 «Весточка» представили вниманию коллег технологию Буктрейлер как средства воспитания интереса к художественной литературе у детей дошкольного возраста. Воспитатели, как никто, понимают актуальность решения данной задачи. Ведь в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, интерес к чтению стал падать. И данная технология позволяет заинтересовать ребёнка, замотивировать его полистать книгу, прочитать ее вместе со взрослыми. Сам буктрейлер – это короткий, вдохновляющий ролик, продолжительностью не более 3 минут, который передает эмоции, ассоциации к событиям в книге, но никогда не откроет главную тайну содержания! Разве интересно читать, когда все секреты уже открыты?! Педагогам был продемонстрирован буктрейлер по сказке «Колобок», а затем уже участники мастер-класса должны были сами придумать сценарии к следующим произведениям: К. Чуковский «Доктор Айболит», русская народная сказка «Теремок», А. Толстой «Буратино».
Учитель-логопед детского сада № 201 «Волшебница» поделилась уникальным опытом по созданию авторских игр с мячом: «Мяч скорей лови, чистоговорку повтори», «Лови да бросай, слово новое узнай», «С мячиком иду играть, звуки, слоги повторять». Участники мастер-класса на практике смогли проработать приёмы по использованию игр с мячом для коррекции речевых нарушений у дошкольников и убедились в их практической значимости. В заключении мастер-класса педагог раздала всем участникам и слушателям чек-лист «Игры для детей своими руками».
Педагоги детского сада № 206 «Сударушка» рассказали слушателям об идее педагогической акции «Подари книжку малышам» как современной форме организации совместной деятельности с целью воспитания у детей дошкольного возраста бережного отношения к книге, заботливого отношения к малышам. Они организовали работу с фокус-группой по изготовлению книжки-малышки. Предоставили весь необходимый дидактический материал для ее изготовления, а также презентовали чек-листы по изготовлению книжек. Меньше чем за 10 минут участники фокус-группы под руководством мастера создали свою книжку про зимующих птиц. Все присутствующие сошлись во мнении, что проведение подобных акций воспитывает у дошкольников бережное отношение к книге, заботливое отношение к малышам и позволяет педагогам комплексно решать задачи культурно-речевого направления в рамках программы воспитания.
В заключении работы секции педагогами детского сада № 72 «Подсолнушек» был проведен мастер-класс по использованию технологии планнинг-планшета, с помощью которого обучающиеся старшего дошкольного возраста пошагово создают макет своего будущего уникального продукта – книжки-малышки. Работа с планнинг-планшетом помогает воспитывать у ребят ценностное отношение к книжной культуре в целом - это и интерес к чтению, и изготовление книг, и бережное отношение к книге. Воспитатели двух фокус-групп под руководством мастеров самостоятельно создали макет своей будущей книги, отметили эффективность данной технологии в вопросах воспитания у дошкольников интереса к созданию книг. Присутствующие поделились впечатлениями, задавали конкретные вопросы по изготовлению планнинг-планшета, сформулировали свои выводы о том, что стоит апробировать данную технологию в своей педагогической практике.
В конце работы секции для всех участников была проведена экскурсия в коворкинг-центр и творческую мастерскую детского сада № 72 «Подсолнушек».

По окончании пяти дней работы методической недели мы с уверенностью можем сказать, что Мастер-класс - это уникальная по своему типу форма передачи знаний и умений, обмена опытом обучения и воспитания, центральным звеном которой является активная роль всех участников. А результат работы нашей методической недели – обмен успешным опытом по реализации Программы воспитания: приемами, формами и технологиями объединения задач воспитания и обучения в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.